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가정의 유형(빈곤, 다문화, 조손, 이혼)에 대해 설명하고, 한 가지 유형을 선정하여 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 문제를 겪고 있는 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 서술하시오.가정의 유형(빈곤, 다문화, 조손, 이혼)에 대해 설명하고, 한 가지 유형을 선정하여 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 문제를 겪고 있는 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 서술하시오.
| 가정의 유형(빈곤, 다문화, 조손, 이혼)에 대해 설명하고, 한 가지 유형을 선정하여 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 문제를 겪고 있는 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 서술하시오. |
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| 목차 |
| 청소년복지론 가정의 유형(빈곤, 다문화, 조손, 이혼)에 대해 설명하고, 한 가지 유형을 선정하여 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 문제를 겪고 있는 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 서술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 빈곤가정과 청소년에게 미치는 영향 2. 빈곤가정 청소년의 특징 3. 학교사회복지의 개념 4. 빈곤 가정 청소년들과 학교사회복지 5. 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 문제를 겪고 있는 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 서술 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 관계 및 사회적 역할 등과 관련된 대인관계와 적응 행동에 문제를 일으키는 경향이 있으며, 이혼, 별거, 가족구성원의 유기, 가출 등의 형태로 나타나는 구조적 해체가 심각할 뿐만 아니라 가족 내의 인간관계의 기능성이 제대로 유지되지 못하는 정서적 해체의 문제를 나타내기도 한다. 또한, 부모의 낮은 사회경제적 지위와 교육수준, 그리고 열악한 주거환경과 유해한 환경 등이 청소년의 지적․심리사회적 발달에 부정적인 영향을 주게 된다. 2. 빈곤가정 청소년의 특징 일반적으로 빈곤가정 청소년들은 성취동기가 낮은 경향을 보이며, 비난과 승인에 대해 다소 민감함 반응을 보인다. 이러한 특징을 보이는 청소년들은 특히 또래집단과의 관계에서 소외되기 쉽고, 대인관계의 모델링이 부족하여 학교에서나 지역사회에서 따돌림을 받기도 한다. 빈곤가정 아동들의 경우 인지능력의 수준이 낮고, 언어적 능력이 떨어지며 공격적인 경우가 많 |
| 참고문헌 |
| 김기태 외, 사회복지의 이해, 서울 :박영사, 2001 문영희, 2005, 학교와 사회복지. 서울: 유풍출판사. 박용순, 빈곤과 자립, 서울 :학지사, 2001 신섭중, 한국사회복지정책론, 서울 :대학출판사, 2000 |